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第一种策略以讲课为基础,我们称之为照本宣科策略。第二种策略是以事实为基础的问答策略。第三种策略最适合思维教学,即以思维为基础的问答策略,或者说是对话策略,对话也正是这种方法的特征,这种策略鼓励教师和学生以及学生之间进行交流。思维策略之所以重要,原因之一就是只有教师先树立某种策略,学生才能把教师当成一个典范,也就是教师要通过身教来影响学生。过分强调一种策略,把其他策略排除在外,会削弱教学的效果,多种策略交替使用则要好得多。为了帮助教师理解每种教学策略,作者还给出了具体的教学活动案例。

根据调查,类似MySpace、Facebook之类的社交网站,以及MSN等网络聊天工具,都成为让家长头疼的新问题。他们担心,孩子在网上会遭遇心怀叵测的危险人物,还有一些家长希望通过网络更多了解孩子的内心世界。

新华网北京4月15日电由国务院批准立项的《中国大百科全书(第二版)》,经过总编辑委员会和全国各界专家学者历经十余年的努力,已由中国大百科全书出版社出版,在全国发行。

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北大医学部日前公布的招生体检中规定,肝功能异常、体重超标以及低于1.60米的男生和低于1.50米的女生,将受到“不录”或“慎录”的限制。该规定被指存招生歧视。对此,北大招办回应称体重超标等学生就业会存困难,“如果现在不限制,将来后悔就为时已晚了”。(4月21日,《新京报》)

交流会由华盛顿大学与中国国家留学基金管理委员会等单位举办。美方高校计划每年提供一亿美元的奖学金,资助中国优秀研究生留学美国,其中将加大对博士生的资助力度。

明天(7日),北京市全市125435名考生将奔赴151个考点参加高考。北京市教育考试院副院长、新闻发言人吴凤臣昨天(5日)表示,07年北京市总投资6000万建立的三级巡查系统将正式启用,高考期间将首次实行考试全程录像。一方面,考生是否违规将“有据可查”,另一方面,监考员在考场是否履行了监考职责也将被实时“监控”。

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宁夏自治区教育厅教学研究室主任贺宏伟认为,这次高考试题体现了新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标。他特别强调,试题按照宁夏高考说明命题,符合宁夏的教学实际,难度适中,题量适当。

本期,我们刊登天津中医药大学留学生的一组稿件,文中记录着他们来华学医的梦想,和其间的酸甜苦辣,希望以此能增加中外彼此间的了解和友情。我们也真诚地欢迎广大读者不吝赐稿,讲讲你自己学中医、爱上中医的故事。

目前,萧山区通过政府投资新建、布局调整和整合改造等措施,建立了区级社区学院1所、镇街社区分院或社区教育中心26所、行政村(社区)市民学校509所,实现了每个萧山农民一出家门,步行10分钟就能到达一所市民学校,车行10分钟就能到达一所社区分院或社区教育中心。

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大学的班级已经不是大家中小学那种熟悉的班级概念。没有固定的教室,上课就像打游击,上完一门换一个教室;班内同学来自全国各省市,不再像中学时大家都是同乡或近邻;班主任不会跟前跟后,如果他(她)没有担任你所修读课程的科任老师,则你很难看到他(她)的踪影,可能只是开学班会时见一次,期末班级总结时见一次。

2、《初审表》上的姓名、性别要与身份证上的信息一致。姓名如有变更的,要附上公安部门的相关证明。无证明的,一律视为不合格,此次不予办理毕业手续。

  教师自我需要的形成性评价可在发展过程中随时进行,以教师自我评价为主,也可以结合互评。自评可应用自评量表、教学反思、阶段性工作总结、经验交流、问题诊断、学科增量(学生在原有基础上提高)等分析方法,分析自己现在的工作状态和工作表现,并作出客观、准确的评价,调整和完善自我发展目标。互评一般可应用教学个案分析和研讨、说课、听课与评课、述职测评或展示成长记录等交流方式,并应用调查问卷或互评量表等调查方式。评价者与被评价者互动交流,探讨被评价者的优点和存在的问题,双方一起反省既定目标的适应性及达成度,寻求解决问题的方法,确定被评价者的未来发展目标。整个评价过程充分体现评价双方的对话和沟通,体现教师与教师、教师与管理者之间的合作与交流。

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责任编辑:左云霞

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